Ocio y tiempo libre y Nuevas Tecnologías



¿ Están reñidas las actividades de ocio y tiempo libre con las nuevas tecnologías? Un purista de la animación de ocio y tiempo libre "de toda la vida" seguramente respondería con un sí contundente.

Creo que antes de utilizar o descartar una determinada herramienta debemos plantearnos cuales son los objetivos de la actividad que vamos a realizar y como esta herramienta nos ayuda a lograrlos. Otro factor importante a la hora de decantarse o no por el uso de las nuevas tecnologías es el de la motivación y la captación de la atención de los participantes. Sin duda las TICs suelen ejercer un papel motivador entre los niños y adolescentes.

Las nuevas tecnología se están utilizando ya en actividades de ocio y tiempo libre en numerosas instituciones y son una realidad absoluta en el ocio informal que llevan a cabo las nuevas generaciones. Junto a las clásicas bicis y balones, al pasear por un parque, podemos observar grupos que juegan en sus consolas portátiles, se intercambian imágenes y vídeos, navegan con su móvil, etc.

Creo que como educadores utilizar este tipo de recursos tecnológicos  cuando dispongamos de los medios adecuados puede reportarnos el doble beneficio de alcanzar más fácilmente los objetivos propuestos y de educar en el uso de las nuevas tecnologías.

 

Mediación escolar

He tenido la oportunidad de asistir a cursos sobre mediación en distintos ámbitos y de presenciar y participar en mediaciones escolares y en la formación a alumnado mediador en secundaria.

Me parece que la mediación es una forma de resolución de conflictos ideal, consiste en que las partes resuelvan el problema con ayuda de una tercera persona. En mi opinión, siempre que se den las condiciones necesarias conviene llevarla a cabo. Se deben tener en cuenta una serie de reglas básicas como la necesidad de escucha activa, la voluntariedad de las partes o la confidencialidad.

En el caso de la mediación escolar, al formar alumnos y alumnas mediadores contribuyes además a potenciar en éstos una serie de habilidades sociales y capacidades como la asertividad o la empatía y a desarrollar los diferentes tipos de pensamiento para llegar a la resolución de conflictos.

A continuación os dejo un vídeo de Torrego destinado a la formación de mediadores escolares, pongo la primera parte. Las otras dos se encuentran en youtube bajo el mismo nombre.





Las redes sociales y los menores



"Menores y Redes Sociales" es el nombre de un informe presentado el pasado mes de enero. Ha sido realizado por el Foro Generaciones Interactivas y contó con una muestra de casi 13.000 jóvenes de entre 6 y 18 años procedentes de 78 centros educativos españoles. Este estudio pretende analizar el entorno y los hábitos de los menores como usuarios de las redes sociales.

Según este informe un 70% de los menores españoles usuarios de internet lo son también de las redes sociales. Utilizan estas redes como método de afianzamiento de las relaciones que tienen en la vida real y lo consideran una forma de ocio, que resta tiempo de otros tipos de ocio más tradiconales.

Entre los usuarios de redes sociales es mayor el número de jóvenes que también utilizan internet como método de apoyo a sus estudios y el porcentaje de quienes lo consideran útil, que ahorra tiempo y facilita la comunicación aumenta respecto a los no usuarios de redes sociales.

La conclusión del informe apunta a que las redes sociales son una de las herramientas digitales con mayor éxito entre los jóvenes.

Puedes decargar el informe en la propia página del Foro Generaciones Interactivas. La imagen superior que ilustra el post, procede de la misma web.

Ladrillo y educación



España está entre los tres países con más tasa de abandono escolar prematuro de Europa. Solamente Malta, Portugal y España presentan tasas de abandono superior al 30%, mientras la media de la Unión Europea es de un 14,4%.

Además, de entre los países con mayor índice la mayoría han conseguido reducirlo, no así España en la que aumentó un 7,2%.

Parte de este abandono se explica por el interés de los jóvenes en ganar dinero rápido debido a la gran demanda de profesionales con baja cualificación que existía en sectores como el de la construcción hace unos años. Ahora, sin embargo, dentro de la crisis en que nos vemos envueltos, un 51% de esos jóvenes que dejaron sus estudios se encuentran sin trabajo.

Desde el Ministerio aspiran a reducir al 20% el abandono en 2013 y al 15% en 2020, con una serie de medidas como la mayor flexibilidad en el sistema educativo.

Imagen de http://militanciadocentetala.blogspot.com/

Redes sociales y adolescencia



Redes sociales y adolescencia: La familia ante el uso de las Redes Sociales en internet es un documento realizado por la Confederación Española de Asociaciones Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) dentro de su escuela de formación.

Me parece un documento interesante y útil para trabajar con las familias el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes. Entre sus apartados cuenta con una descripción de las mismas, trata temas como la relación de los jóvenes con ellas, su identidad, la privacidad, que pueden hacer los padres y la escuela o los peligros a los que se enfrentan los adolescentes en internet.

Me quedo con algunas ideas del documento como los grupos en que divide a los usuarios y a las propias redes: por afición, personales, de contenidos (acceso a música, vídeos, fotos...), grupos de trabajo y realidad social y las generalistas (mayoritarias y con diversos usos).

Otra de las ideas que me resulta muy interesante es la que se refiere a las nuevas familias. Hemos pasado de la familia reunida alrededor del televisor discutiendo sobre que programa ver, a la familia en la que un miembro se encuentra en una tele, otro ve un programa diferente en otra, mientras uno consulta páginas de internet y un cuarto se descarga su serie favorita para verla en el ordenador, por ejemplo.

También trata el tema de las relaciones de internet en la escuela, o como se amplían las conversaciones a través de las redes. Comentarios sobre clase y compañeros, profesores y otras áreas del colegio traspasan sus muros y se ven volcados en internet dando lugar, en ocasiones, a conflictos que regresan de nuevo al centro educativo.